Desde 2019, os sistemas educacionais em todo o mundo experimentaram uma das transformações mais dramáticas da história moderna.Livros didáticos impressosEm vez disso, eles se expandiram para ambientes digitais onde a aprendizagem acontece de forma síncrona e assíncrona, pessoalmente e remotamente, e muitas vezes em várias plataformas.

Nesta nova realidade educativa, a tecnologia já não é opcional, mas a utilização eficaz da tecnologia continua a ser um desafio.A simples adição de dispositivos nas salas de aula não melhora automaticamente os resultados de aprendizagemMuitas escolas investem fortemente em tecnologia educacional, mas têm dificuldade em ir além da substituição digital básica.

É precisamente aqui que o Modelo SAMR torna-se essencial e onde o quadro interactivo emerge como uma ferramenta fundamental para uma integração tecnológica significativa.

Desenvolvido pelo Dr. Ruben Puentedura, o Modelo SAMR fornece aos educadores uma estrutura clara para avaliar e melhorar a forma como a tecnologia é usada na instrução.Em vez de focar na própria tecnologia, o SAMR sublinha como a tecnologia, especialmente o quadro branco interativo, pode transformar significativamente o ensino e a aprendizagem.

O modelo SAMR consiste em quatro níveis progressivos agrupados em duas categorias mais amplas:

• Substituição: Substituição digital direta sem alteração funcional (Melhoramento)
• AumentoSubstituição digital com melhorias funcionais (Enhancement)
• Mudança: Redesenho das tarefas de aprendizagem com tecnologia (Transformação)
• Redefinição: Criação de novas experiências de aprendizagem (Transformação)

Em vez de forçar os educadores a "saltar" para o nível mais alto imediatamente, a SAMR incentiva um progresso intencional e gradual, utilizando a tecnologia para apoiar a pedagogia e não substituí-la.No centro desta evolução está o quadro interactivo, que proporciona a flexibilidade, o desempenho e as ferramentas de colaboração necessárias para apoiar as quatro fases.

A substituição representa o ponto de entrada da integração tecnológica.sem alterações funcionais significativas e o quadro branco interactivo é a ferramenta mais natural e intuitiva para esta transição.

• Notas escritas à mão → notas digitalizadas
• Tabuleiro → tabuleiro interativo
• Fichas de trabalho impressas → documentos digitais compartilhados

Em vez de usarem quadros ou projetores tradicionais, os educadores podem usar o quadro interativo como uma superfície de escrita digital.Os professores escrevemSó agora, o conteúdo pode ser salvo, partilhado e reutilizado, tornando o quadro branco interativo uma alternativa mais eficiente às ferramentas tradicionais.

• Escrita suave e de baixa latência que parece natural, espelhando a experiência de quadros tradicionais ou quadros brancos
• Displays 4K de alta resolução que melhoram a legibilidade, garantindo que todos os alunos possam ver o conteúdo claramente
• Entrada multi-toque que permite que vários utilizadores escrevam simultaneamente, mesmo na fase de substituição

No estágio de substituição, o objetivo é a simplicidade.ajudar os professores a sentirem-se confiantes no uso da tecnologia sem perturbar os métodos de ensino estabelecidos.

O aumento baseia-se na substituição, adicionando melhorias funcionais que tornam a aprendizagem mais eficiente, envolvente ou acessível.O quadro branco interativo começa a mostrar o seu verdadeiro valor de instrução, passando da substituição básica para a melhoria ativa.

Em vez de lições estáticas, os educadores podem agora usar o quadro interactivo para:

• Adicione vídeos, imagens e animações diretamente às lições no quadro interativo, dando vida ao conteúdo
• Utilize as ferramentas interativas de anotação ao vivo do quadro branco para realçar conceitos-chave, chamar a atenção para detalhes críticos e reforçar a compreensão
• Realize pesquisas instantâneas ou questionários no quadro interativo para verificar a compreensão dos alunos em tempo real

Com o quadro interactivo, as aulas tornam-se dinâmicas em vez de lineares.Zoom em detalhes, anotar áreas-chave e convidar os alunos a interagir diretamente no ecrã.Isso cria uma experiência de aprendizagem mais rica sem alterar a estrutura central da lição.

• Ferramentas de ampliação de tela no quadro interativo para estudantes com necessidades visuais
• Reforço visual no quadro interactivo para alunos auditivos, preenchendo lacunas no estilo de aprendizagem
• Legendas fechadas durante a reprodução de vídeo diretamente no quadro interactivo, apoiando alunos diversos

Estas melhorias, possibilitadas pelo quadro interactivo, ajudam a garantir que mais alunos possam aceder ao conteúdo de forma a corresponder aos seus estilos de aprendizagem.

A modificação marca a transição da melhoria para a transformação. Nesta fase, a tecnologia permite que os educadores redesenhem tarefas de aprendizagem de maneiras que antes eram impraticáveis ou impossíveis.É aqui que o quadro interactivo evolui de uma ferramenta de apresentação para um centro colaborativo, impulsionando o envolvimento dos alunos.

Usando o quadro interactivo, os educadores podem:

• Facilitar a colaboração em tempo real entre os alunos diretamente no quadro interactivo
• Apoio à resolução de problemas em grupo, fazendo com que os alunos escrevam, editem e refinem ideias juntos no quadro interativo
• Integrar plataformas baseadas em nuvem com o quadro branco interativo para projetos compartilhados, permitindo acesso e colaboração perfeitos

Os alunos já não são receptores passivos de informação, mas participam activamente movendo objetos, escrevendo ideias e construindo conhecimentos juntos no quadro interactivo.

• Interação avançada com vários usuários que suporta o trabalho em equipe, com vários alunos contribuindo para o quadro interativo ao mesmo tempo
• Compartilhamento de arquivos sem problemas através do armazenamento na nuvem, conectando o quadro branco interativo aos dispositivos dos alunos para uma colaboração estendida
• Colaboração em tempo real entre dispositivos, para que os alunos remotos também possam contribuir para o quadro branco interativo

As lições podem agora evoluir em resposta à contribuição dos alunos. Os professores podem ajustar a instrução dinamicamente, respondendo a perguntas, equívocos,ou novas ideias à medida que surgem, tudo utilizando o quadro interactivo como centro central.

A redefinição representa o nível mais elevado do Modelo SAMR. Nesta fase, a tecnologia permite formas inteiramente novas de aprendizagem que não poderiam existir sem ela.O quadro branco interativo é fundamental para esta transformação, liberando possibilidades que antes eram impensáveis nas salas de aula tradicionais.

No nível de Redefinição, os educadores podem utilizar o quadro interactivo para:

• Conectar salas de aula entre regiões ou países, com o quadro branco interativo a servir de espaço partilhado para colaboração intercultural
• Permitir que os alunos co-criem apresentações multimídia diretamente no quadro branco interativo, misturando texto, imagens e vídeo
• Apoiar ambientes de aprendizagem inclusivos para diversas necessidades, aproveitando as ferramentas de adaptação do quadro branco interativo

Com o quadro interactivo, os alunos podem participar em:

• Colaboração virtual com colegas fora da escola, trabalhando juntos em projetos em tempo real através do quadro interactivo
• Simulações interativas e visualização de dados no quadro interactivo, transformando conceitos abstratos em experiências tangíveis
• Projetos criativos que combinam vídeo, áudio, escrita e desenho, todos criados e apresentados no quadro interativo

Para os alunos com necessidades de aprendizagem adicionais, o quadro branco interativo fornece visual, tátil,e vias auditivas que apoiam a educação inclusivaInterfaces ajustáveis, ferramentas colaborativas e feedback em tempo real no quadro interactivo ajudam a garantir que todos os alunos possam participar de forma significativa.

Em todos os quatro níveis de SAMR, uma verdade torna-se clara:Os quadros interactivos não são apenas dispositivos de exibição, são plataformas de instrução que se alinham perfeitamente com os objectivos do modelo SAMR, uma integração tecnológica significativa.